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Ganztagsanspruch umsetzen: Grundschulen bedarfsgerecht ausstatten
Mit der stufenweisen Einführung des Rechtsanspruchs auf Ganztagsbetreuung verändern sich vielerorts die Anforderungen an Grundschulen: Kommunen, Schulträger und Schulleitungen müssen zusätzliche Betreuungsplätze schaffen und vorhandene Flächen für einen längeren, vielseitigeren Schultag vorbereiten.
Dafür braucht es Räume und Möbel, die unterschiedliche Aktivitäten ermöglichen und sich flexibel nutzen lassen. bigOrder unterstützt Schulen und Schulträger bei der Planung und Ausstattung geeigneter Lern-, Aufenthalts- und Funktionsbereiche.
Ganztagsanspruch ab 2026: die wichtigsten Eckdaten
Seit dem 1. August 2026 gilt der Rechtsanspruch auf ganztägige Förderung zunächst für Kinder, die im Schuljahr 2026/2027 die erste Klasse besuchen. In den folgenden Schuljahren wird er schrittweise auf die weiteren Klassenstufen ausgeweitet. Ab dem Schuljahr 2029/2030 haben damit alle Kinder der ersten bis vierten Klasse einen entsprechenden Anspruch.
| Aspekt | Regelung |
|---|---|
| Einführung | Seit dem 1. August 2026, beginnend mit der ersten Klassenstufe |
| Ausweitung | Jährlich um eine Klassenstufe; ab dem Schuljahr 2029/2030 für die Klassenstufen eins bis vier |
| Zeitlicher Umfang | Acht Stunden täglich an fünf Werktagen pro Woche |
| Anrechnung | Unterrichtszeiten und Angebote von Ganztagsgrundschulen werden angerechnet |
| Schulferien | Der Anspruch gilt grundsätzlich auch in den Ferien. Die Länder können Schließzeiten von bis zu vier Wochen im Jahr regeln. |
Der Rechtsanspruch wurde durch das Ganztagsförderungsgesetz eingeführt und ist in § 24 Abs. 4 SGB VIII geregelt.
Gesetzlich ist der Anspruch als Förderung in einer Tageseinrichtung ausgestaltet. Er kann durch Angebote in Horten erfüllt werden, aber auch durch Unterricht und Ganztagsangebote an Ganztagsgrundschulen.
Wie lässt sich der konkrete Bedarf einer Grundschule ermitteln?
Mit der stufenweisen Einführung des Rechtsanspruchs müssen Kommunen und Schulträger prüfen, ob die vorhandenen Kapazitäten, Räume und Ausstattungen für den erwarteten Betreuungsbedarf ausreichen.
Für die Planung am einzelnen Schulstandort sind vor allem die erwartete Kinderzahl, die vorgesehenen Angebote sowie die vorhandenen Räume und Ausstattungen entscheidend. Der Abgleich zeigt, welche Bereiche mehrfach genutzt, neu ausgestattet oder erweitert werden müssen.
bigOrder hilft Ihnen dabei, daraus ein passendes Raum- und Ausstattungskonzept abzuleiten.
Räume und Ausstattung für den schulischen Ganztag planen
Das pädagogische Konzept der Grundschule bestimmt, welche Angebote vorgesehen sind und wie sich die Raumnutzung im Tagesverlauf verändert. Daraus ergeben sich die benötigten Funktionsbereiche sowie die Anforderungen an Möblierung, Stauraum und flexible Nutzung. bigOrder unterstützt Schulen und Schulträger dabei, diese Anforderungen in eine bedarfsgerechte Ausstattung zu übertragen.
Welche Funktionsbereiche braucht eine Grundschule im Ganztag?
Eine Grundschule im Ganztag muss alle vorgesehenen Aktivitäten räumlich abbilden können. Allerdings muss nicht jeder Funktion ein eigener Raum zugeordnet werden.
- Unterricht, Lernen und Hausaufgaben
- Flexible Tische und Stühle, mobile Regale und Raumteiler unterstützen konzentriertes Arbeiten sowie den schnellen Wechsel zwischen Einzel-, Gruppen- und Hausaufgabenphasen.
- Essen und Verpflegung
- Robuste, leicht zu reinigende Tische und Stühle schaffen geeignete Essensbereiche. Die benötigte Kapazität richtet sich danach, wie viele Kinder gleichzeitig essen und wie die Essenszeiten organisiert sind.
- Freizeit, Spiel und Kreativität
- Kreativtische, Materialschränke, Regale sowie Sitz- und Leseelemente schaffen Platz zum Spielen, Gestalten und Lesen. Eine klare Gliederung hilft dabei, dass verschiedene Aktivitäten parallel ablaufen können.
- Bewegung
- Freie Flächen, mobile Bewegungs- und Spielelemente sowie geeignete Aufbewahrungslösungen ermöglichen unterschiedliche Bewegungsangebote und erleichtern eine flexible Nutzung des Raumes.
- Ruhe und Rückzug
- Polstermöbel, Rückzugselemente und Raumteiler schaffen geschützte Bereiche für Erholung und ruhige Beschäftigung. So können sich Kinder zeitweise aus größeren Gruppen zurückziehen.
- Ankommen, Garderobe und Aufbewahrung
- Garderoben, Fächer, Schränke und Regale bieten geordnete Plätze für persönliche Gegenstände, Lernmittel und Materialien. Das unterstützt geordnete Abläufe beim Ankommen und beim Wechsel zwischen Unterricht und Betreuung.
- Personal, Besprechung und Organisation
- Moderne Arbeitsplätze, Besprechungstische und abschließbare Schränke erleichtern Lehrkräften und pädagogischem Personal die Abstimmung, Vorbereitung und Aufbewahrung. So lassen sich die organisatorischen Anforderungen des längeren Schultags zuverlässig abbilden.
Worauf kommt es bei der Ganztagsausstattung an?
Möbel für den schulischen Ganztag werden über viele Stunden und für unterschiedliche Aktivitäten genutzt. Bei der Auswahl passender Schulmöbel sollten Sie deshalb neben dem Raummaß und Anschaffungspreis auch die geplanten Nutzungsabläufe und die Flexibilität berücksichtigen.
Checkliste für die Möbelauswahl
- Flexible Nutzung: Lassen sich Möbel schnell umstellen und für unterschiedliche Aktivitäten einsetzen?
- Sicherheit und passende Größen: Stehen die Möbel sicher und sind sie auf Alter und Körpergröße der Kinder abgestimmt?
- Robustheit und Pflege: Halten Materialien und Oberflächen dem Ganztagsbetrieb stand und lassen sie sich leicht reinigen?
- Stauraum und Organisation: Lassen sich Materialien und persönliche Gegenstände gut erreichen und übersichtlich unterbringen?
- Akustik und Rückzug: Unterstützt die Ausstattung sowohl gemeinschaftliche Aktivitäten als auch Ruhephasen?
- Langfristige Nutzbarkeit: Können Möbel ergänzt, nachbestellt oder bei veränderten Anforderungen anders eingesetzt werden?
Anhand dieser Kriterien können Schulen und Schulträger gemeinsam mit bigOrder prüfen, welche Möbel weiter genutzt, ergänzt oder neu angeschafft werden sollten.
Passende Möbel für unterschiedliche Funktionsbereiche
Bei bigOrder finden Schulen und Schulträger unter anderem passende Schulmöbel für Lern-, Aufenthalts- und Organisationsbereiche im Ganztag:
- Schultische: für Unterricht, Lernzeiten, Hausaufgaben und Gruppenarbeit
- Schulstühle: passend zu unterschiedlichen Alters- und Körpergrößen
- Garderoben und Schließfächer: für Kleidung, persönliche Gegenstände und eine geordnete Aufbewahrung
- Sitz- und Loungemöbel: Sitzbänke und Sessel für Freizeit-, Lese- und Rückzugsbereiche
So unterstützt bigOrder bei der Planung und Ausstattung von Grundschulen
Als Komplettausstatter für Bildungseinrichtungen verbindet bigOrder Beratung und Planung mit einer breiten Auswahl an Schulmöbeln und Ausstattungslösungen. Auf Grundlage des ermittelten Bedarfs entsteht ein Raum- und Einrichtungskonzept, das die räumlichen Bedingungen, die vorgesehenen Nutzungsabläufe und die Bedürfnisse der Kinder berücksichtigt.
Die Planung kann einzelne Ganztagsbereiche, mehrere Räume oder die komplette Grundschule umfassen. Ein fester Ansprechpartner begleitet Sie von der Bedarfsklärung über die Produktauswahl bis zur Umsetzung.
Bei Modernisierungen kann bigOrder vorhandene Räume und Möbel in die Planung einbeziehen. Bei Erweiterungen und Neubauten lässt sich die Ausstattung frühzeitig auf die vorgesehenen Nutzungen abstimmen.
„Eine gute Ganztagsausstattung beginnt bei der Frage, wie Kinder und Pädagogen die Räume über den gesamten Tag nutzen. Deshalb entwickeln wir gemeinsam mit Schulen und Schulträgern Lösungen, die vorhandene Flächen sinnvoll einbeziehen und sich flexibel an unterschiedliche Anforderungen anpassen lassen.“
Božo Primorac, Geschäftsführer bei bigOrder
So läuft die Zusammenarbeit mit bigOrder ab
Bedarf und Nutzung klären
Wir erfassen Nutzergruppen, Raumfunktionen, pädagogische Abläufe und benötigte Kapazitäten.
Raum- und Einrichtungskonzept entwickeln
Wir stimmen die vorgesehene Nutzung, die Raumaufteilung und die Möblierung der Grundschule aufeinander ab.
Ausstattung auswählen
Wir stellen geeignete Schulmöbel und aufeinander abgestimmte Produkte für die jeweiligen Bereiche zusammen.
Umsetzung koordinieren
Wir koordinieren die Beschaffung, die Lieferung und die weiteren vereinbarten Projektschritte.
Häufige Fragen zum Ganztagsanspruch und zur Ausstattung von Grundschulen
Muss jede Grundschule wegen des Rechtsanspruchs zur Ganztagsschule werden?
Nein. Der Rechtsanspruch ist ein Anspruch des Kindes auf ganztägige Förderung. Er verpflichtet nicht jede Grundschule dazu, formal zur Ganztagsschule zu werden. Wie das Angebot vor Ort organisiert wird, richtet sich nach den jeweiligen Strukturen und Vorgaben.
Können Klassenräume der Grundschule auch für Betreuung und Freizeit genutzt werden?
Grundsätzlich ja, sofern die Räume für die vorgesehenen Aktivitäten geeignet sind. Wichtig sind eine flexibel nutzbare Einrichtung, zugängliche Aufbewahrungsmöglichkeiten und ein klar organisierter Wechsel zwischen Unterricht und Betreuung.
Wann sollte die Einrichtungsplanung für die Grundschule beginnen?
Die Planung sollte beginnen, sobald die voraussichtlichen Kinderzahlen, die vorgesehenen Angebote und die räumlichen Rahmenbedingungen absehbar sind. Je früher der Bedarf geklärt wird, desto besser lassen sich Produktauswahl, Budget und Zeitplan aufeinander abstimmen.
Kann bigOrder auch einzelne Bereiche planen und ausstatten?
Ja, die Planung und Ausstattung kann auf einzelne Funktionsbereiche begrenzt werden. So lassen sich beispielsweise Lern-, Aufenthalts-, Essens- oder Garderobenbereiche gezielt ergänzen oder schrittweise modernisieren.
Welche Angaben werden für eine erste Projektbesprechung benötigt?
Hilfreich sind erste Angaben zum Schulstandort, zu den betreffenden Räumen, zur erwarteten Kinderzahl und zur geplanten Nutzung. Auch ein vorgesehener Zeitrahmen und vorhandene Budgetvorgaben erleichtern die erste Einordnung.
Den neuen Ganztagsanspruch mit bigOrder umsetzen
Sie möchten einzelne Bereiche Ihrer Schule anpassen, Ihre Grundschule schrittweise modernisieren oder einen Neubau ausstatten? In einer ersten Projektbesprechung klärt bigOrder mit Ihnen die Anforderungen und legt die nächsten Schritte für die Planung und Ausstattung fest.
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